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浅谈个别化教学的优越性
作者姓名:
冯永胜
作者单位:
会宁县北关小学;
摘 要:
教育发展到了今天,人本理念已深入了人心,尊重学生,尊重人的认知规律,尊重学生成长过程中的情感、体验。已是教育的主旋律。可喜的是,个别化教育教学为关注到每一个孩子提供了可能性。
关 键 词:
个别化教学
教育发展
人本理念
认知规律
成长过程
教育教学
学生
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