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| 调动办学主体积极性，消除供需错位，转化潜在需求—兼论政府对职业教育的政策取向 | |
| 引用本文： | 余祖光.调动办学主体积极性，消除供需错位，转化潜在需求—兼论政府对职业教育的政策取向[J].教育与职业,2001(2):7-10. |
| 作者姓名： | 余祖光 |
| 作者单位： | 教育部职教中心研究所 |
| 摘 要： | “十五”期间是我国全面进入“小康”社会建设的关键时期，也是进入ＷＴＯ的５年过渡时期。无论从提高综合国力，在世界竞争中占据主动地位，还是从解决就业问题，提高国民教育水平（特别是提高高中阶段教育水平），职业教育与培训都需要有比“九五”期间更大的发展。然而，当前职业教育出现了较大幅度的滑坡，教育资源流失严重。为扭转这一被动和不利局面，一方面，需要遵循市场经济条件下职业教育的规律，客观评价职业教育的外部效益和内部结构质量，检验我们的观念和体制障碍；另一方面，需要用新的思路、新的办法改革和发展这一关系国计… |
| 关 键 词： | 中国 职业教育 供需关系 政府 教育政策 |
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