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| 要克服情景设计的模式化 | |
| 作者姓名： | 张安庆 |
| 作者单位： | 新疆维吾尔自治区教科所 |
| 摘 要： | 吴老师通过精心备课,在课堂上能够围绕本节课的学习目标展开教学活动,课堂气氛比较活跃,学生能积极思考、回答问题,并对一些问题展开讨论。学生通过学习能初步体会数与形的密切联系。对本节课我还有几点看法。1.情景的设计要因学习内容而定。一个好的学习情景,能够与学生的已有经验相联系,能够引发学生的学习兴趣与探究的热情,能帮助学生学习正确的数学概念,加深对数学本质的理解与把握,但也要克服情景设计的模式化问题。这堂课是一个主题突出的课题学习,学习开始就是学生的动手操作,通过拼摆正方形与矩形来探索数与形之间的联系,是否在课题… |
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