差点教育理念的生成与发展 |
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引用本文: | 黄宝国.差点教育理念的生成与发展[J].现代中小学教育,2014(6):10-13. |
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作者姓名: | 黄宝国 |
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作者单位: | 吉林省第二实验学校; |
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基金项目: | 吉林省教育科学“十二五”规划重点课题(ZC13173) |
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摘 要: | 差点教育是一种新的教育理念,强调在以人为本的基础上,关注人的全面发展的同时关注人的个性差异。差点教育理念的内涵可以用"尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别"来概括。差点教育理念在教育实践中强调要为学生创设个性化的教育环境;提倡平等、宽容的人文精神与师生互动,承认并尊重学生的个性差异,鼓励学习者在自我超越的量变过程中实现羽化成蝶的质变效应;在教育方法上,教师要注重因材施教,采取理性的科学教育方法,为学生的全面健康发展提供适宜的土壤和自主的成长空间。
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关 键 词: | 教育理念 尊重差异 研究差点 缩小差距 共享差别 |
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