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二语词汇附带习得的内在影响因素探析
作者姓名:郑艳
作者单位:济南职业学院,山东 济南,250014
摘    要:附带习得是学习二语词汇的一种非常有效的学习方法,它对拓展二语学习者的词汇量起着头等重要的作用。本文旨在从学习者的自身角度出发,分析影响学习者二语词汇附带习得的三个内在因素:学习者的心理图式、二语猜词能力和二语学习认知策略,并在此基础上探讨了其对于我国目前高校英语词汇教学的启示。

关 键 词:附带习得  认知策略  词汇教学
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