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| 对数学课堂优化教学结构改革初探 | |
| 作者姓名： | 杨成勇 |
| 摘 要： | 学生是一个充满活力的实体,他们不是教育的工具,更不是知识的容器,而是教育的主体,既是认识的主体,又是发展的主体.课堂教学过程是以学生为主体活动的过程,教学应"以学为本",学生参与课堂教学,要为学生创设自主学习的氛围和方式,从而激发学生积极参与的思维活动. |
| 关 键 词： | 数学课堂 优化教学 主体活动 思维 激发 自主学习 参与课堂教学 以学为本 课堂教学过程 发展的主体 认识的主体 容器 知识 教育 实体 学生 |
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