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| 学困生心理障碍类型与对策研究——对一所农村初中的个案分析 | |
| 引用本文： | 马跃军.学困生心理障碍类型与对策研究——对一所农村初中的个案分析[J].现代中小学教育,2003(2):43-45. |
| 作者姓名： | 马跃军 |
| 作者单位： | 315464,浙江省余姚市黄家埠镇教育辅导室 |
| 摘 要： | 在全面普及义务教育的今天 ,初中无疑是影响个人身心发展最为关键的时期之一 ,因而对初中学困生的帮助也日益成为教育界及心理学界关注的热点话题。农村初中学困生占不少比例 ,这部分人的全面健康发展直接关系到教育的兴衰成败。本文拟在对浙江省余姚市黄家埠镇１７０名初中学困生进行调查访谈的基础上 ,对农村初中学困生较为普遍存在的心理障碍类型及其对策做以初步分析 ,试图为重视学困生心理结构的塑造、推进农村初中学困生的心理健康教育提供一些有益的思考。一、农村初中学困生的心理障碍类型１ 厌学心理厌学心理是指学生在学习上没有… |
| 关 键 词： | 学困生 心理障碍 类型 对策 农村 初中 个案分析 教育心理学 心理健康教育 |
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