聋生道德判断能力发展的问题与对策

聋生道德判断能力的发展要显著落后于同龄健听学生的水平，且存在发展环境单一和发展支撑缺乏等问题，这些主要受到聋生主体因素、家庭环境、教育设置和课堂教学等的综合影响。解决这些问题，需要利用辅助措施来弥补聋生的听觉丧失；通过融合教育来进行有效的榜样示范作用，丰富聋生的社会环境刺激以拓宽聋生的人际交往广度，引入两难故事讨论教学法以提升聋生的道德判断能力。