漫谈数学术语的课堂运用

语言是以语音为外壳、以词汇为材料、以语法为结构规律的体系。它既是表达内容的形式，又是思维的外衣。课堂教学主要是通过口头语言来完成的。口头语言能更好地直接刺激学生的听觉器官，便于教师组织教学，并向学生进行思想教育、传授知识和培养学生的能力。因此，课堂教学的口头语言将直接影响着教学效果。下面就影响课堂教学效果的口头语言谈几点看法。首先，口头语言应当准确、精练，概念和术语应用应确切，合乎逻辑和语法，否则，就会导致概念模糊或造成判断模棱两可，出现错误。例如：“算术根是非负的”就不能说成“算术根总是正的”…