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引导性教学下儿童的发散思维培养——以小学数学为例
引用本文:
周仕山.引导性教学下儿童的发散思维培养——以小学数学为例[J].快乐阅读,2012(1):113.
作者姓名:
周仕山
作者单位:
毕节学院
摘 要:
数学是一门理性学科,同时也是一门需要不断创新的学科。在现时的中国教育中,促进学生在学习过程中的发散思维至关重要,它是施行新型教育的一个必备条件,更是提高学生主动发现问题、解决问题的关键所在。
关 键 词:
引导性教学
激发
发散思维
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