刍议综合实践活动中教师群体培养 |
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引用本文: | 张建权,叶荣伟.刍议综合实践活动中教师群体培养[J].浙江教学研究,2009(1):9-10. |
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作者姓名: | 张建权 叶荣伟 |
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作者单位: | [1]湖州市南浔区教育教学研究与培训中心,浙江湖州313009 [2]湖州市南浔区浔溪小学,浙江湖州313009 |
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摘 要: | 教师是课程实施过程中最直接的参与者和引领者,新课程实施的成功与否,很大程度上取决于教师的综合素质。为了更好地推进综合实战活动课程。全面实施和进一步完善这门课程。因此,对全区教师进行综合实践方面的能力素质提高应首当其冲。本文试图从引导教师明确课程内涵、走出实践误区、加强实践锻炼这三个方面提高教师的教学和课程的领导力。并通过提炼本区综合实践活动教师群体培养的有效模式,借助课题研究,大力推进综合实践活动全面实施。
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关 键 词: | 群体培养 课程内涵 实践 |
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