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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
把握一个点,激活一堂课
作者姓名：
严文若
作者单位：
浙江省宁波市鄞州古林中心小学
摘 要：
在课堂教学中,把握住一个点,往往就能激活一堂课.教师可以从教学的起点、课堂生成的误点、知识的趣点、问题的疑点和学生思维的亮点等多方面探寻、全方位尝试,以取得课堂教学效果的最优化.
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