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| 中美小学阅读教学比较研究 | |
| 引用本文： | 张承明.中美小学阅读教学比较研究[J].中国小学语文教学论坛,2004(1):56-57. |
| 作者姓名： | 张承明 |
| 作者单位： | 云南师范大学教授 |
| 摘 要： | 阅读教学,是小学语文教学的重要组成部分,在小学语文教学改革中备受关注。在世界基础教育课程改革的潮流中,很多国家都把阅读教学的改革作为一个重要问题来研究,这不仅仅因为阅读教学的有效性是语文教学的一个难点,更重要的是,各国对阅读教学的意义的理解,已超出了语文教育本身,而意识到阅读的意义远不止在于扩大孩子的知识面、积累语言材料,而且还在于有效提高孩子的思维发展水平。本文将立足基础教育课程改革背景,从中美小学语文课程标准的分析入手,联系中美小学阅读教学实践,比较中美小学阅读教学的异同,以期对解决我国小学阅读教学存在… |
| 关 键 词： | 中国 美国 小学 语文教学 阅读教学 比较研究 课程标准 教学方式 |
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