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| 例谈数学教学中学生思维品质的培养 | |
| 作者姓名： | 李斌 |
| 作者单位： | 安徽 |
| 摘 要： | 具有良好的思维品质是创造型人才的重要标志。良好的思维品质不是与生俱来的,而是后天教育培养的结果。数学课是培养学生良好思维品质的学科之一,其有效途径之一就是充分发掘数学问题所蕴含的丰富内涵,把数学问题用活、用深、用够。具体地讲,可以从以下几方面进行。一、一题多变,培养学生思维的灵活性教学中教师要加强对课本例题和习题的研究,通过对课本例题和习题的改造、引伸,由一个例题引伸发展出一串题组,引导学生进行多向练习,促使学生思维应变,克服考虑问题的片面性和绝对性,培养学生灵活的思维品质和良好的认知结构,提高综合运用知识… |
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