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| 运用意象法组织课堂教学 | |
| 引用本文： | 曾小艳.运用意象法组织课堂教学[J].湖南教育,2002(14):54-54. |
| 作者姓名： | 曾小艳 |
| 作者单位： | 永兴县城关镇先锋小学 |
| 摘 要： | 作为一个小学四年级的班主任，我随时都要面对孩子们的精神世界，尤其是多变而不稳定的情绪世界，如紧张、不安等。这些情绪如果不及时地加以疏导，往往会影响到授课的纪律、孩子的身心健康或整个班集体的团结向上。我在教学时和班主任工作中经常运用一种重要的心理学方法———意象法来解决这一难题，收到了较好的效果。运用想象法，可以有效地引导孩子的感觉“错位”，从而更好地组织课堂教学。例如，寒冷的冬天，清晨第一堂课，我一般先花上两分钟时间给孩子们加加温。我让孩子们舒舒服服地坐在自己的椅子上，闭上眼睛，作深呼吸，放松肌… |
| 关 键 词： | 小学 课堂教学 意象法 教学方法 |
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