|
|||||
|
|
| 学校心理教育的文化再制分析 | |
| 作者姓名： | 李国强 |
| 作者单位： | 湖南人文科技学院教育科学系; |
| 基金项目： | 湖南省教育厅2009年教学改革研究一般项目“面向地方经济社会发展服务的应用心理学专业人才培养模式研究”的相关成果,批准文号湘通教(2009)321号 |
| 摘 要： | 本文基于教育社会学的视角,揭示学校心理教育参与了社会文化的再制与建构,认为这主要是现代学校教育的社会控制功能使然。自觉引导学校心理教育过程中的文化建构,是当代学校心理教育的重要使命。 |
| 关 键 词： | 学校心理教育 文化再制 教育社会学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |