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| 关于度量和加法教学的几点做法 | |
| 引用本文： | 刘颖华.关于度量和加法教学的几点做法[J].现代教学,2014(3):65-65. |
| 作者姓名： | 刘颖华 |
| 作者单位： | 上海市阂行区实验小学 |
| 摘 要： | 度量和加法对于刚接触数学学习的小学生来说是个难点，我在教学中从以下两个方面进行教学。
一、常识感悟，建立度量概念
1．常识激趣
在教学中，教师先让学生了解长度单位的起源，然后介绍中国古代度量文化，让学生了解“尺”“厘米”与“米”的来源，认识国际范围内统一单位的重要性，让学生知道“公制”单位的作用是为了避免不同地域之间度量长度换算的麻烦，进而教师继续介绍各式各样的度量工具，激发学生兴趣。 |
| 关 键 词： | 加法教学 度量 长度单位 小学生 数学学习 国际范围 学生兴趣 教师 |
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