以制度建设促进区域校本课程发展

为了提高对校本课程管理和指导的针对性，我们对区内54所中小学的校长、419位教师进行了问卷调查和个别访谈。调查结果表明，校本课程建设工作在各校得到了持续性重视，小学、初中、高中分别有100％、87％、71％的学校开设校本课程，开设的科目数达到班级数的150％。一批具有学校特色、有利于学生个性发展的校本课程日趋成熟，但在思想观念和实践操作层面上还存在着一些有待解决的问题，如部分学校由于认识不到位，缺乏可操作的课程实施方案等，需要区域层面建立一系列制度来引领和规范校本课程实施，形成校本课程推进的长效机制。