利用乡土课程培养学生的探究能力

上海市嘉定区封浜小学乡土课程“我的童年在探究2”整合了学校周边的各类资源，根据不同学科的要求，结合“快乐活动日”的校外实践活动，开创了一条可持续发展之路。在课程实施中，教师们参与课程管理，全面落实，全员参与，全程关注，不断完善学习单和评价单的设计与评估，形成“探究－活动－再探究”的活动流程。学生们学会根据主题设计参观攻略，开展话题讨论，通过个体自主探究与小组合作的形式，在实践中探寻答案。课程与活动的结合，使乡土课程更具生命力，让学生丰富了实践体验，提高了探究能力，培养了创新精神。