区域实施“美术作业设计体现个性创意”的途径与举措 |
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引用本文: | 曹笠.区域实施“美术作业设计体现个性创意”的途径与举措[J].现代教学,2014(4):21-22. |
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作者姓名: | 曹笠 |
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作者单位: | 上海市静安区教育学院 |
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摘 要: | 美术作业是美术教学目标的具体化,也是学生对课堂教学知识、技能掌握的具体呈现,更是实现张扬个性、表达创意的有效载体。创意作业外显的是教师的教育技能,但内隐的却是教师的美术教育观,考验的是教师的教育智慧。因此,我们将项目的顶层设计作为第一个重要环节,将研究目标与任务分解,针对基层教师实践与研究的特点,细化操作性设计,从多维度发掘创意作业设计的诸多切入点。我们把本项目的主要研究内容分解为作业内容、作业形式、作业选取的媒材、作业使用的技能、作业呈现的形式等五个方面。结合这五点,我们确立了项目的实施途径,同时构建了项目的实践组织。
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关 键 词: | 作业设计 美术教学 张扬个性 创意 实践与研究 基层教师 教育技能 任务分解 |
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