课堂教学中的育人更需要生成 |
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引用本文: | 顾志平.课堂教学中的育人更需要生成[J].现代教学,2014(5):46-46. |
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作者姓名: | 顾志平 |
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作者单位: | 上海市崇明县教师进修学校 |
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摘 要: | 此次事件凸显了育人特点,其核心育人价值是对学生科学精神的培育,在具体操作中凸显了如下两个特点。一是凸显了主动建构的育人特点:由“教会顺从”到“教会选择”。在本次事件中,面对一个个有思想、有主见、敢于发问、大胆质疑的学生,教师没有以高高在上的姿态压制学生的想法,而是鼓励学生发问和质疑,不仅为学生创设了自我教育的环境,指导着学生自我学习的方法,同时也培养了学生自我解决问题的能力,充分体现了教师的“现代学生观”。
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关 键 词: | 育人价值 课堂教学 现代学生观 解决问题的能力 科学精神 具体操作 主动建构 自我教育 |
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