“高中微作文写作序列”校本课程的评价

“高中微作文写作序列”是我校按照三类课程的实施意见和语文学科教学的基本要求，充分利用我校已有的课程资源，由师生共同参与、设计和开发的一门注重阅读与写作、教学过程与评价实践相结合的校本活动课程。这一课程的开设，旨在对已有的阅读与写作教学资源进行重新整合和优化，既拓宽了写作教学的路径，又缩短了写作实践与教学评价的时空，符合学生对写作教学的认识与要求，一定程度上满足了师生共同发展的需要。为了在实施评价的过程中达到“以评促写，以写促教”的课程目标和教学效果，我们作了三个方面来尝试。