教育科研的障碍

参加课题、论文评审活动,感到广大教师的科研意识明显增强了,科研水平明显提高了,但已出现“高原期现象”（“高原效应”）。教师、课堂、管理的质量都离不开科研,科研是质量中的质量,是核心。所以,科研能力是教师的基本素质,是提高教育质量的根本。