Big ideas视域下的小学英语单元整体设计

本文以现阶段小学牛津英语教材为依据，结合单元教学案例，在Big ideas的单元整体设计下，基于英语学习活动观，以主题为引领，以语篇为依托，将语言、文化、思维进行有机融合。通过学习理解、应用实践、迁移创新深化理念，借助听、说、读、看、写多种技能的整合帮助学生分析、解决问题。真正融情于境，再以小组探讨学习为基础，提升学生从文本阅读、文本对话，到文本写话的技能。