群教育理念下高职“五动”教学模式的探索

课堂教学是人才培养的主渠道，也是提高人才培养质量的关键。随着职业教育迎来发展的黄金期，高职教学与现代信息技术深度融合，其教学模式也不断地推陈出新。文章在分析专科层次职业教育现状的基础上，聚焦教学模式改革，探索基于群教育理念的“五动”教学模式，借助群体效应，注重合作学习，构建有效课堂，以提升教学质量和学生的自主学习能力，推动职业教育高质量发展。