早期语言经历对大脑二语习得神经表征的影响

二语是否同一语一样存在习得关键期一直是语言学领域讨论的热点。Piece等研究人员通过功能磁共振造影技术对早期语言经历对大脑二语习得神经表征的影响进行了测试和对比。研究证明：早期的语言经历会在大脑中建立相对应的神经表征。后期习得二语时，大脑会向其他认知区域寻求援助，一套替换的神经系统就会应运而生。所以，习得一语和二语时，大脑所激活的是截然不同的两个区域。一语习得关键期不能简单等同于二语习得关键期。