从评委点评看初中英语读写教学的问题与对策探究——以第11—13届全国初中英语课堂教学观摩培训课为例

以第11—13届全国初中英语课堂教学观摩培训课中14节读写课的28位评委点评话语为研究对象，采用内容分析法，对转录稿进行三级编码，剖析当下初中英语读写课堂教学存在的问题及突破对策。研究表明：初中英语读写课堂存在教学材料选择不适切、问题设计不合理、课堂活动设计缺乏真实性等问题。针对这些问题，评委提出要关注对学生认知的分析，注重创设情境的真实性，重视学生思维水平的提高。