单元整体教学视域下的高中英语读写结合教学实践——以Unit 2 Developing ideas为例

分析高中英语读写教学割裂化、浅层化、形式化的问题。阐述单元整体视域下英语读写结合的教学内涵。以外研版高中《英语》必修三Unit 2 Developing ideas为例，探究基于单元整体开展读写结合教学的策略，即单元整合，确定读写关联目标；活动进阶，搭建以读促写“支架”；评价贯通，促进读写协同发展。