“三全育人”视域下高职院校构建“大思政”育人体系的实践路径 |
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作者姓名: | 李冉冉 范成龙 |
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作者单位: | 1. 天津电子信息职业技术学院思想政治理论教学研究部;2. 天津海运职业学院思政教学部 |
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摘 要: | 高职院校构建育人体系并不是单一的,而是一个统一体,在统一体中育人需站在全员全过程全方位的角度,紧密契合高职院校培养目标和学生特点。基于此,高职院校要在教中育,在管中育,在服中育,推进全员育人,构建“大协同”的联动育人体系;要在学生成长成才、接受教育的过程中打造育人链条,推进全过程育人,构建“全贯通”的一体化育人体系;要整合育人要素,促进校内校外密切合作、课内课外互融互通、线上线下有机融合,推进全方位育人,构建“强融合”的综合育人体系,逐步在“大协同”“全贯通”和“强融合”育人体系的构建中探索符合高职院校特色的“大思政”实践路径。
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关 键 词: | 育人 大思政 全员 全过程 全方位 |
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