本科生全程导师课程思政建设一般性策略——以公共课程《大学语文》为例

自本科生全程导师制设立以来，课程思政建设也得到了长远发展。在此基础上，上海大学依托公共课程《大学语文》与思政建设相融合，使得本科生全程导师课程思政建设一般性策略具有了新的时代内涵。这也要求明确思政课程发展的新思路，建设教师梯队，深入了解公共性需求。把思政目标的培育、知识目标的建设、方法目标的提高、实践目标的开展作为重要目标，并采用“3+5”的策略，以“经典+原典”思路带动思政课程教学，探索创新“多维触屏”的建设模式，从而把价值塑造、知识传授与能力培养的有机结合统一，培养社会主义建设的全面发展人才。