故事教学法在小学低年级语文教学中的应用研究

素质教育要求学生在学习中不仅需要掌握所学知识，还需逐渐形成完善的人格并提高综合能力。故事教学法采用故事导入的方式，对学生的认知发展具有积极影响，可以利用真实的故事情境帮助学生顺利接受新知。基于教育改革诉求，本文在总结故事教学法在小学低年级语文教学中的应用价值的同时，从巧妙引入故事、拓展故事背景、尝试创编故事、演绎文本故事等方面出发，总结故事课堂的构建策略，旨在营造良好的学习氛围，助力学生全面发展。