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| “双减”背景下初中英语课外作业设计策略研究 | |
| 引用本文： | 吴迪,罗运燕.“双减”背景下初中英语课外作业设计策略研究[J].文科爱好者,2023(6):61-63. |
| 作者姓名： | 吴迪 罗运燕 |
| 作者单位： | 黔南民族师范学院外国语学院 |
| 基金项目： | 2022年贵州省教育科学规划项目：“‘双减’与‘新课标’背景下中小学外语课程思政建设的行动研究”（项目编号：2022B062）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | “双减”政策实施以来，有不少学者对以往的作业形式与内容进行了研究，但大多没有将学生作为主体，导致学生缺乏学习动机，难以调动学生的自主学习意识与学习积极性。文章以“双减”为背景，通过文献分析法与案例分析法，以需求层次理论、成就动机理论以及人本主义学习理论为基础，设计多样化的初中英语课外作业，响应提质增效的号召。 |
| 关 键 词： | 初中英语 “双减” 课外作业 设计策略 |