主体建构：不可或缺的劳动教育形态——劳动教育原则与方法谈之二

“建构”（construction）强调面对复杂学习环境和真实的学习任务，学习者身临其境，积极参与，主动表征学习内容。“建构”是最好的劳动教育学习的姿势，是教育者用“抛锚式教学”，引导学习者在真实鲜活的世界里，搭建合理规范的认知体系和获得认知结果。人与生俱来是一种“未完成性”的存在，这种“未完成性”应该就是人类能主动“建构”彰显自身适应力的基础。劳动教育实践中主体建构需要教育者将劳动教育实践设计成基于习惯养成的活动、尊重学生经验世界的差异性、在师生共同体的基础上完成意义建构等。