认知学徒制视域下工作坊模式对学生翻译能力的提升 |
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引用本文: | 孔帆,胡茯.认知学徒制视域下工作坊模式对学生翻译能力的提升[J].海外英语,2023(22):24-26. |
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作者姓名: | 孔帆 胡茯 |
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作者单位: | 山东外国语职业技术大学 |
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摘 要: | 职业本科教育更加注重以产业需求和职业技能为导向,提高学生的实操能力和职业素养。翻译教学作为职业本科英语专业教学的重要环节,注重培养学生的翻译职业思维和技能。认知学徒制强调教师的示范和引领作用,翻译工作坊能够引入真实的翻译实战项目,通过培养学生以解决问题为导向的思维模式,在团队合作中掌握翻译职业和产业的新要求,强调有声思维,把教师示范和指导可视化,优化教学反馈模式,为提高学生翻译素养和能力提供新思路。
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关 键 词: | 认知学徒制 翻译工作坊 翻译教学 翻译能力 职业本科教育 |
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