项目式学习在军事英语教学中的应用探索——以《军事英语听说教程》Unit 7 Patrol为例

项目式学习理念被认为起源于美国教育理论家约翰·杜威“做中学”这一概念，后来慢慢壮大成熟，并在各教育阶段各学科得到不同程度的应用。相比于传统的教学模式，项目式学习理念一方面更加注重项目的设计，架构学习与实际生活之间的联系，从源头上调动学生参与学习的热情；另一方面注重项目实施过程中具体课堂教学活动的设计，充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，通过逐步参与课堂活动，循序渐进地发现问题、解决问题。但就目前形势而言，项目式学习理念在军事英语教学中相对冷门，又没有具体的案例模板可供参照，未能真正发挥其优于传统教学模式的作用，故本文将以外研社出版的《军事英语听说教程》Unit 7 Patrol为案例进行分析和阐释，探索项目式学习在军事英语教学中的具体应用。