独生子女心理问题分析与对策

对下一代的教育，历来是人们重视的问题之一。大量的研究资料表明，独生子女和非独生子女在心理品质上没有呈现群体间的显著性差异，却表现出一些相对倾向性的特点。目前，我国家族教育中，家长对独生子女的教育普遍存在着“四过”（即过分宠爱、过度保护、过多照顾、过高期望）和“四怕”（即一怕孩子学坏，二怕孩子不成才，三怕孩子不孝顺，四怕孩子发生意外）现象。这样必然造成某些独生子女行为上是“自我中心”，生活上缺乏自理能力和劳动习惯，认识客观世界时缺乏主动性和独立性，在人际关系上缺乏与同龄人相处的经验。