建构活的文化与活的魂灵——“中国文化”课教学实践中的人文素质教育思考

面对当今文化全球化带来的巨大挑战，大学人文素质教育的成败与否，关键在于能否培养具有独立民族意识和文化自觉的大学人才。以“中国文化”课程教学为实例，从建构主义教学理论入手，围绕如何建构大学生的文化主体性这一核心问题，分别从“知识与经验的融通、美育与智育的融通、科学与人文的融通”三个方面论述了在大学人文素质教育的实际教学过程中应遵循的前提、原则和方法。