| 论课程与教学关系的重建 |
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| 引用本文： | 董小平,靳玉乐. 论课程与教学关系的重建[J]. 当代教育论坛, 2006, 0(22): 93-95 |
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| 作者姓名： | 董小平 靳玉乐 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学院 |
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| 摘 要： | 一、课程与教学关系的主要表现关系是指“事物之间相互作用、相互影响的方面”。在教育实践中,课程是教育性经验,教学是通过对话活动使学生获得经验的过程。课程与教学在教育实践中的关系主要表现在以下四个方面:(一)课程编制主体与教学主体的关系课程编制主体主要指从事课程研究和编制的教育工作者,一般包括课程专家、学科专家、教育专家、出版人员、教育行政人员、教师等,教学主体主要指参与教学对话的教师和学生。在教育实践中,课程编制主体与教学主体(以下简称两类主体)之间有没有相互作用以及怎样相互作用是决定他们关系性质的关键,主…
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On Reconstruction of the Relations between Course and Teaching |
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| Dong Xiaoping,Jin Yule. On Reconstruction of the Relations between Course and Teaching[J]. Forum on Contemporary Education, 2006, 0(22): 93-95 |
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| Authors: | Dong Xiaoping Jin Yule |
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