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| 巧用情感提高学生学习数学的兴趣 | |
| 引用本文： | 韩富荣.巧用情感提高学生学习数学的兴趣[J].天津教育,2014(7):52-52. |
| 作者姓名： | 韩富荣 |
| 作者单位： | 天津市滨海新区大港第九中学 |
| 摘 要： | 情感教学理论认为：“所谓情感教学,从最根本的涵义上说,就是教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学.”数学教学如果只考虑学生的认知因素,不关注学生的情感因素,势必会造成“学而无乐”的结果. |
| 关 键 词： | 情感教学 学习数学 学生 巧用 认知因素 情感因素 教学理论 教学过程 |
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