| 浅谈初中生数学建模能力的培养 |
| |
| 引用本文： | 孙小萍. 浅谈初中生数学建模能力的培养[J]. 中学数学教学, 2003, 0(2): 16-18 |
| |
| 作者姓名： | 孙小萍 |
| |
| 作者单位： | 浙江省临海市回浦实验中学,317000 |
| |
| 摘 要： | 初中数学应用性问题所涉及到的数学模型主要包括了函数、方程、不等式、三角、几何等概念。建模的内容也相当丰富 ,遍及社会生活与生产实践各个方面。数学应用性问题通过数学建模来解决 ,这可分为两个步骤 :一是建立数学模型 ;二是求解数学模型。大致过程为 :(1 )分析研究实际问题的对象和特点 ,确定数学模型的类型 ;(2 )选择具有关键性作用的基本关系并确定相互关系 ,建立数学模型 ;(3 )通过所对建立的数学模型求解 ,达到解决应用性问题的目的 ;(4)对所得到的结论 ,再通过实际检验。本文仅从三个方面入手 ,举例谈谈初中生应用题数学建模能…
|
| 关 键 词： | 中学 数学教学 学生培养 建模能力 应用性问题 数学模型 |
Simply Discussing on Training Junior High School Students'''' Abilities of Constructing Mathematical Models |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
