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| 略论有效学习的指导策略 | |
| 引用本文： | 马玲亚.略论有效学习的指导策略[J].教学与管理,2002(30). |
| 作者姓名： | 马玲亚 |
| 作者单位： | 浙江女子专修学院 |
| 摘 要： | 所谓有效学习，是指在教师的指导下，学生在学习活动中能够积极有效地运用各种学习资源和学习策略主动地学习，以最少的时间投入取得最佳的学习效果。它包括学习过程的有效性和学习结果的有效性，一方面体现于学生在学习过程中的“会学”，另一方面又表现在学习结果具有较高的达成度，即“学会”。在教学实践中，我们经常发现这样的现象，一些学生在学习活动中投入时间长、精力较多，而学习效果却并不理想，这里有学生本身的学习基础问题，但主要的还是学习效率的问题。造成学习效率低下的原因又是多方面的：在传统教学模式的影响下，我们许… |
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