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| 基于多媒体网络室的信息技术课程“任务驱动”教学法探讨 | |
| 引用本文： | 况姗芸.基于多媒体网络室的信息技术课程“任务驱动”教学法探讨[J].中小学电教,2004(1):17-20. |
| 作者姓名： | 况姗芸 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育信息技术学院 广东广州510631 |
| 摘 要： | 信息技术课程是一门以培养学生对信息技术的兴趣和意识为主要任务,让学生了解和掌握信息技术的基础知识和基本技能的基础性课程,旨在培养学生信息获取、传输、处理及应用的能力,形成适应信息时代的新的工作学习方式和思维方式。信息技术课具有发展性、综合性、实践性、开放性与创造性等特点,与传统课程教学相比,其教学亦有许多特性。一、“任务驱动”教学法建构主义认为,教学应强调情境、协作、学习资源和学习环境的设置,应强调学生的学,注重意义建构。基于建构主义已形成了一系列比较成熟的教学方法,如:支架式教学、抛锚式教学和随机进入教… |
| 关 键 词： | 多媒体网络室 信息技术课教学 任务驱动式教学 教学方法 建构主义 教学内容 教学目标 中小学 |
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