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| 化学课堂心理环境的创设 | |
| 引用本文： | 刘云增.化学课堂心理环境的创设[J].新课程学习（社会综合）,2010(2). |
| 作者姓名： | 刘云增 |
| 作者单位： | 河南南阳市第二实验高级中学 |
| 摘 要： | 一、情感是维持良好课堂心理环境的条件
赞可夫的心理实验表明,教师的良好情绪,会使学生精神振奋,教师的不良情绪会抑制学生的智力活动.课堂教学过程不仅是在特定情境下学生获得知识、形成能力的过程,也是一个师生进行情感交流,认知因素相互作用的过程,教师本身的情感状态,可以使学生受到潜移默化的影响,产生情绪上的共鸣. |
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