浅谈初中数学分层次教学的开端——分层次作业的尝试 |
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引用本文: | 王勇.浅谈初中数学分层次教学的开端——分层次作业的尝试[J].新课程学习(社会综合),2010(3). |
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作者姓名: | 王勇 |
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作者单位: | 河南省洛阳市第四十一中学 |
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摘 要: | <数学课程标准>指出:"义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展."这与我校正在进行的"自主学习、分组合作探究、分层次教学"不谋而合.
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