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| "正比例意义"教学设计 | |
| 引用本文： | 徐幼明."正比例意义"教学设计[J].新课程导学(上),2010(35). |
| 作者姓名： | 徐幼明 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市塘桥中心小学 |
| 摘 要： | 课题
正比例的意义.(苏教版数学六年级下册第62～63页例1、例2和练一练,练习十三1～3题)
教材分析
该内容是在学生学习比和比例等知识的基础上进行教学的,主要让学生结合实例认识正比例.正比例的知识有着广泛的应用,足进一步学习的重要基础,通过学习,帮助学生加深对数量关系的认洪,使学生从变量的角度来认以两个量之间的关系,初步体会函数的思想. |
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