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| 浅谈发展学生求异思维的策略 | |
| 引用本文： | 陈波.浅谈发展学生求异思维的策略[J].新课程导学(上),2010(34). |
| 作者姓名： | 陈波 |
| 作者单位： | 江苏省东海县石湖中学 |
| 摘 要： | 求异思维是相对于求同思维而言的,它和求同思维都是思维的一种形式.求同思维重在"同",而求异思维重在"异".求同思维是从已知的条件和目的中寻找惟一答案的一种逻辑思维方法,它只从一个方面去思考,每一个思考步骤都指向标准答案.求异思维又叫发散思维,是指从多方推测、假设和构想中来试探答案的创造性思维形式.它可不依常规寻求变异,从多方面去寻求答案.传统的教学太重视求同思维训练,重视标准答案.其结果是学生只知继承前人的知识而没有创新的冲动.现代社会的发展离不开创新型人才,要培养创新型人才就必须重视发展学生的求异思维. |
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