寻找缝隙,建立原点——《祝福》教学反思和总结

鲁迅的《祝福》是苏教版高中语文教材从2008年开始使用以来一直有的篇目,也是中学语文教学界常见的经典文本。关于它的解读,前人之述备矣。然而,从备课伊始,我们仍要学会建立一个阅读它的空白的原点,即暂时抛却以往已有的阅读经验和结论,把眼前的文本当作一个全新的作品来阅读。不以任何一种现成结论为定论,随时准备辩驳、探讨,直到把一个结论真正想清楚。这既需要自信和勇气,也需要平时的阅读和积累。