| 摘 要： | 物理实验教学是物理教学的重要组成部分，许多物理规律都是在实验中发现并加以验证的。物理实验教学不仅是学生学习和研究物理的“认识”手段，同时也是学生提高思维能力、动手能力和创造能力的重要手段。课堂的演示实验和学生的分组实验是中学物理教学不可分割的重要组成部分。因此，用计算机进行辅助物理实验教学，不仅代表一种新方法、新手段，更重要的是学生在教学活动中学习和使用计算机及多媒体技术，使他们在基础教育阶段就能较早地接触与了解新的科学技术成果。同时它更具有直观、生动、鲜明、省时和感染力强等许多优点。 在学生做分组实验之前，老师总是先讲解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项。但光靠老师的讲解，学生难以建立形象的概念，做实验时，仍手脚忙乱、无章法、不得要领。我们利用计算机进行辅助教学，通过动画和声音的形式，使学生清楚地看到此实验所需仪器及用途、使用方法、注意事项，以及实验过程中须注意的问题和实验成功的关键所在。我们根据教学的需要，不可以有意制造出一些不规范的操作，这样电视屏幕上就会出现不执行命令的画面，并同时有声音说出“错了”，以示提醒。若操作规范计算机立即执行相应的命令，并说出“对了”，以示表扬。这大大提高了学生做实验的兴趣，学生积极参与争相动手做实验，从而使实验动手能力得以加强，并加深了对实验的印象和理解能力。
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