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| 关注学生心理需求的实践与思考 | |
| 引用本文： | 王正军,高秀铃.关注学生心理需求的实践与思考[J].班主任之友,2004(7):33-35. |
| 作者姓名： | 王正军 高秀铃 |
| 作者单位： | 黑龙江齐齐哈尔第八中学(王正军 )，黑龙江齐齐哈尔第二十八中学(高秀铃) |
| 摘 要： | 现在的学生难管,特别是那些个性很强的学生,说轻了,无动于衷;说重了,就跟你顶撞、吵闹,更有甚者,还以离家出走、轻生、暴力等手段相威胁。几个回合的“较量”,往往是教师败下阵来。于是,除了失望和伤心之外,剩下的就只有焦灼和无奈了。但是,同样面对难以教化的学生,有的老师却能从容施教,游刃有余。伤心、无奈的原因何在?亲切、从容的秘诀又是什么?本文仅从关注学生心理需求的角度谈一谈自己的实践与体会。一、透析学生的“痛苦”为了更好地了解当代学生的心理,我们先来看一篇一位高中生的题为“爱”的日记:“今天,在语文课上,老师出了一个… |
| 关 键 词： | 心理需求 班级管理 班主任 问题学生 中学 |
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