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用“问题链”串起“活动网”
引用本文:
徐黎.用“问题链”串起“活动网”[J].小学青年教师,2010(4):40-40.
作者姓名:
徐黎
摘 要:
语文课程的价值在于使学生通过有效积淀,提高语文素养,持续发展,积极服务社会。以研究性学习的思维方式引领语文教学实践.有利于学生思维模式的塑造成型?,有利于学生最近发展区的滚动生成。
关 键 词:
研究性学习
最近发展区
持续发展
思维模式
教学实践
思维方式
链
学生
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